備課漢

 

 

2007-03-30第一次見面（但沒有第一封信），並正式加入Lab724
2007-07-27/2007-08-01/2007-08-02算是歷屆少數較晚完成作業，但卻又快速密集完成者
2007-08-07開始第一次研究方向的討論
2007-08-13研究方向資料收集被批評格式不符、複製次級資料嚴重
2007-08-20研究主題的想法首次被認定為有動腦之作，但具體性仍不高
2007-08-27雖主題大致定調，但表達仍是一大問題
2007-09-03被認定沒有顯著的進展
2007-09-10起表達邏輯、結構性開始被嚴重挑戰、研究定位不明、報告格式依舊在狀況外
2007-10-01首次被要求Meeting前改對報告錯誤
2007-10-08被告誡進度內容薄弱，需多花點時間於研究上
2007-10-15報告持續數週被評斷為表達沒有邏輯性、沒有系統性
2007-11-22首次主動約面談，在蘇格貓底檢討自己想法；雖後續報告的問題仍多，但此時間點的確是表現的轉捩點之一，報告敘述邏輯已有改善、對自己的要求也有強化
2007-11-26報告內容被批評莫名其妙地說換就換
2007-12-03開始發展方法論，但方法的邏輯不斷被挑戰
2007-12-31進度報告內容的條理性、深入性首次被肯定有顯著進步
2008-02-14放完年假的第一份報告被批評為細心度太低、數學邏輯不佳，之後幾週持續被責難敘述邏輯有謬誤
2008-03-03首次方法論的報告僅出現點綴性的文字修正，並持續幾週如此，被正面肯定報告表達已有顯著進步
2008-04-14開始繪製研究構想模式圖，但被認定為圖片處理過於草率、簡略，方法論也大致底定
2008-04-21正式進行功能開發，但卻被批為系統說明，未仔細瞭解與觀摩前人的內容
2008-04-28系統說明很意外地快速符合標準，且水準持續數週
2008-06-02開始支援中衛案子，但一開始就被嚴厲批評在有往例範本下，卻做出低標準的報告
2008-06-16修正方法論內容，此階段起報告問題不大
2008-07-29颱風天選擇延期繳交報告，但因此被訓斥立場不符
2008-08-04/2008-08-11進度報告持續被凸顯成果水準有自我保留與降低的心態，未試圖豐富化、合理化研究內容與系統功能
2008-08-18開始進行文獻回顧，除敘述問題外，其餘問題尚不嚴重。
2008-09-01文獻回顧被批評未掌握與研究相關的重點
2008-09-15文獻回顧進度被要求要提升
2008-09-22著手工工年會學生論文競賽，但英文摘要一樣被大改
2008-10-06準備企業電子化創意營運模式競賽
2008-10-13文獻Survey結構被挑戰
2008-10-20被告誡報告品質差，用心不夠且錯誤屢犯等問題
2008-11-01週末為了競賽簡報而預演，簡報也被改了多版
2008-11-03比賽結束，還是趕了份報告給我，但文獻回顧架構被視為不合理而未改退回
2008-11-13主動補完文獻回顧內容，但後續卻持續花幾週時間繼續修改內容
2008-11-29/2008-11-30為了工工年會競賽開始構思系統績效驗證方式，並有效率地績效結論
2008-12-01開始撰寫研究動機的內容，但卻花了四周才修改完成
2009-01-05報告太晚繳而遭不被回應與Meeting的懲戒
2009-01-19完成碩士論文計畫書並開始補強系統功能，此階段報告問題不大，但被質疑有進度要求過度自我保留的問題
2009-02-11凌晨緊急召回研究室所有成員，但卻因無法受召回而被質疑未履行待命之承諾，事後釐清自己問題的過程因為太過白目，而被嚴重訓斥，甚至成為負面教材。
2009-02-25公布研究室所有成員彼此互評資料
2009-03-02開始進行研究驗證，但被質疑未深刻描述案例的背景
2009-03-05研究室所有成員再度因處理事情方式流於形式而被檢討
2009-03-09進度報告被視為「掩耳盜鈴」，為規避「繳得晚」而改成「繳部分」，被嚴重質疑時間管理未有確實改善
2009-03-10研究室所有成員再度被不予Meeting對待
2009-03-16系統驗證內容逐步進入常態
2009-03-23開始準備工學院論文競賽，研究海報因為未能充分呈現研究元素而被斥責屢犯
2009-03-25水木書院咖啡店一對一面談，唯一表明無法對近期指導方式心服口服、質疑指導方式沒有效果而選擇回復以往指導方式的學生，也因此讓我選擇改變自己指導作法的個案
2009-04-03經過兩週的進度報告冷處理，主動表示要再單獨面談，為自己學習態度表示歉意
2009-04-06問題不多地完成系統驗證
2009-05-04完成碩士論文初稿
2009-05-11開始準備各類碩士論文競賽資料
2009-05-18錄製系統操作之影片，但卻被批評處理方式有潛在惰性
2009-05-22參加工學院論文競賽複賽
2009-05-26第一次論文口試預報，問題很大，被視為未充分準備、口頭報告不夠嚴謹
2009-06-07第二次論文口試預報，問題仍大，口頭表達不流暢，且第一次論文口試預報諸多問題未確實因應
2009-06-08因論文簡報仍未確實因應預報意見，而在口試前一天仍被嚴厲訓斥
2009-06-09論文口試，但口委問題雖不盡合理回覆，但報告過程卻超乎我個人預期水準
2009-06-15修改碩士論文，但報告處理方式因與同屆雷同度高再次被質疑流於形式

 

2008-11-03參加企業電子化創意營運模式競賽決選，一早前往中興會合，第一位上台簡報者，簡報Q&A答非所問；賽後也給了我未獲獎的訊息，表面上我說沒關係、過程還是有收穫的，但心裡卻還是很為他們難過（我相信他們也是），我很希望他們在這段時間密集努力的結果有正面的回饋。但沒想到事後卻又接獲主辦單位補頒最佳技術獎的回應。
2008-12-13一早前往中原參加中國工業工程學會簡報，不如前兩位伙伴順利獲獎，坐在旁邊的我，第一時間安慰他非戰之罪，但也難掩惋惜。
2008-04-01榮獲工業工程系研究生論文獎壁報報告組第一名。
2008-05-20榮獲系上推薦之斐陶斐學會榮譽學生會員。
2008-05-28榮獲工學院研究生論文獎壁報報告組佳作。

 

　　一位在我印象中個性粗線條、「散形」的學生，常因為「白目」而又自以為合理的行徑讓我光火，因一開始進度Meeting時的不當詰問，成了同屆中第一個被我主動提示可以選擇更換指導者的學生。後續舉凡中衛案件的處理、颱風天的因應、自我反省的效率與處理方式、「心服口服」的論點、…、甚至畢業口試前的兩次預演、準備、口試後的回應，都讓我嚴厲批評、甚至成為教育其他成員的負面教材；但也矛盾地在幾次進度報告互動中處理得當成為倖免於難的成員。沒有心機、時而狀況外的特質是弱點、也是優點，大概也是一對一喝過咖啡的次數最多的一位學生（分別因為不同原因在蘇格貓底、水木咖啡、嘉義射日塔、鍋子咖啡）。