今天從研究室學生口中得知，研究室裡報名系上論文競賽的五位學生全都獲獎了...
這是各很讓人訝異的結果，至少對我而言。這種訝異並不代表我不肯定這些學生的表現，只是我以為這種比賽或多或少會求一點「均衡」，求得獎組別的均衡、求得獎研究室的均衡、...，也就是求一個「可能比較公平」的結果。從以前到現在，我一直不清楚這比賽的學生參與狀況、評選過程（因為從未涉入評選作業），所以我並無法確定這獎項決定的基準，但基於是第三者評定的結果，我姑且視它為一種肯定。
姑且不論作法對或錯、好或不好，在指導學生的過程，我總會有「你們很好、但還可以更好」的心態來改變學生，所以從我口中、回應中，學生不太容易得到正面而直接的肯定（尤其是自己指導的學生）。我會暗示、鼓勵、或甚至半強迫學生（尤其應屆畢業生）參與各種專業競賽，希望每個學生在畢業前都能有機會獲得專業上的肯定（尤其這可能是他們永遠離開學校的最後一個階段）；論文口試固然是個肯定的過程，但其代表性總是讓人疑惑，到底口試委員的positive feedback是一種真心？還是一席場面話？
終於轟出全壘打了。身為學生的指導教授，我與有榮焉，也很替他們高興，不管研究所生活是辛苦、是痛苦、還是歡樂，至少，在他們完成結束前他們獲得了第三方的肯定（雖然我不確定他們是否在意）。如果進入清大工工所是一種驕傲的話，那麼，結束清大工工所學業前，他們獲得了肯定。
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