「問題」是可以透過「改變自己心境」的方式將它解決掉的。
That is，有時，問題並不存在，而是自己選擇認為有問題、有難題存在。
That is，有時，問題並不存在，而是自己選擇認為有問題、有難題存在。
- 11月 30 週二 201020:51
問題？
- 11月 30 週二 201020:41
只是練習
Windows Live Spaces部落格服務將告終止，我依著Windows Live Spaces系統指示，將原Blog移轉到PIXNET。
現在，我只是在單純練習使用這個新環境。這新環境還不錯、挺方便的，原Blog也很正確、很有效率地被移到這個新環境。
想不到，我這個"打字"的壞習慣已經維持四年多了～
現在，我只是在單純練習使用這個新環境。這新環境還不錯、挺方便的，原Blog也很正確、很有效率地被移到這個新環境。
想不到，我這個"打字"的壞習慣已經維持四年多了～
- 11月 24 週三 201022:01
討好
剛剛跟學生面談了一個多小時、溝通我對他的觀察與提醒；我提到了「討好」。
我老爸總是笑瞇瞇的、對每個人都很好、也都盡可能滿足別人，也就是所謂的爛好人；我老媽很嚴格、對人不見得客氣，從某種角度來講，可能是個不太好相處的人。但在家裡，我老媽地位至上，我們卻常不小心忽略了老爸的存在。
老師可能為了討好學生而不直接地告訴學生他的問題所在、主管可能為了討好下屬而幫他擋掉了他該盡的責任、下屬為了討好主管而作了違心之論、學生可能為了討好同儕而跟著朋友情緒性地一鼻孔出氣、....。我們單位為了討好校友而說某些事非我們所願、為了討好其他配合單位做非我們所願的事。
我們看似為了討好而做犧牲、做妥協、自以為委曲求全，但別人卻可能只在這討好過程看到你的沒有原則。我們常試圖多方討好、卻實則每一方都沒討好。
- 11月 23 週二 201000:19
並不是
不是過不去、只是不過去；
不是盡了力、只是洩了氣；
不是作不到、只是不作到；
不是有缺點、只是有盲點；
不是不如意、只是不努力；
不是太笨、只是不夠想要聰明。
- 11月 18 週四 201021:42
靜候
過去兩次，都是由我說我家人走了；聽的人不知道該說什麼（或該說是知道不需要說什麼）。
這一次，我成了聽者；我不知道說什麼（或該說我知道我不需要說什麼）。
好久不見、永遠靜候；祝 早日回來。
- 11月 13 週六 201022:45
了
配合五都大選，TVBS以「選將人生」為題，針對不同候選人深度報導他們小時候、求學時代、從政生涯的過程。每位人物的人生都相當不凡、讓人感佩，但真正深刻憾動我最多的卻是一鍋湯圓。
朱立倫先生的奶奶有八十多位兒孫，就他的說法，高齡的奶奶記得每位兒孫的名字與生日；畫面帶到朱奶奶親手搓湯圓、準備要給朱立倫先生的"下午茶"，因為她知道那是他的最愛。
回嘉義時，老媽也常會從冷凍庫裡拿出她珍藏很久、從某某地方朝聖後帶回的湯圓；偶爾她來新竹時也會帶著一樣來源的湯圓。
也許有些人知道我不吃海鮮、常喝可樂，也許好吃的東西都人人都愛；我不記得我曾主動跟老媽講過我喜歡吃些什麼，但她卻最清楚我最愛吃哪些簡單的東西；但對於她，我所清楚的卻只是她常主動提醒我幫她帶回家的酸痛貼布。
朱立倫先生的奶奶有八十多位兒孫，就他的說法，高齡的奶奶記得每位兒孫的名字與生日；畫面帶到朱奶奶親手搓湯圓、準備要給朱立倫先生的"下午茶"，因為她知道那是他的最愛。
回嘉義時，老媽也常會從冷凍庫裡拿出她珍藏很久、從某某地方朝聖後帶回的湯圓；偶爾她來新竹時也會帶著一樣來源的湯圓。
也許有些人知道我不吃海鮮、常喝可樂，也許好吃的東西都人人都愛；我不記得我曾主動跟老媽講過我喜歡吃些什麼，但她卻最清楚我最愛吃哪些簡單的東西；但對於她，我所清楚的卻只是她常主動提醒我幫她帶回家的酸痛貼布。
- 11月 10 週三 201019:01
準時、加分
這一陣子的清晨天氣是適合跑步的，微涼卻又不會冷到讓人覺得從被窩裡鑽出來是件苦事。因此，這一陣子，我都選擇晨跑。
本週的每天上午八點，就會有學生姍姍來遲、陸陸續續地邁向操場，聽候教官發落而做起晨操；細究才知道是在進行軍訓課的國防體能測驗。教官數著隊伍的行數、列數，嘴裡狐疑地說著：「不是該來80人，怎到現在才來了28人？好！你們這些人加分！...」 原來，準時是可以獲得嘉勉的。
這時，我持續看著拖著沈重步伐、緩緩前進走向操場的學生。原來，我該重新教育自己，不可以對這些晚到了還意態闌珊的學生感到一絲抱怨或惱怒，而該想著「Sorry啦！你們沒加到分...」。
本週的每天上午八點，就會有學生姍姍來遲、陸陸續續地邁向操場，聽候教官發落而做起晨操；細究才知道是在進行軍訓課的國防體能測驗。教官數著隊伍的行數、列數，嘴裡狐疑地說著：「不是該來80人，怎到現在才來了28人？好！你們這些人加分！...」 原來，準時是可以獲得嘉勉的。
這時，我持續看著拖著沈重步伐、緩緩前進走向操場的學生。原來，我該重新教育自己，不可以對這些晚到了還意態闌珊的學生感到一絲抱怨或惱怒，而該想著「Sorry啦！你們沒加到分...」。
- 11月 07 週日 201021:17
最難寫的報告/文章
我一直有一份對我而言最難寫的、最不想寫的報告/文章，它已經被我拖欠了好幾年；幾天後，我又要再被催繳一次。
寫部落格文章，對我而言，還算是件易事；受邀寫非IE專業相關的文稿，對我而言，還算是個壓力，常需要花我好幾天的跑步時間構思素材、架構與起承轉合、...。
終於，在這週日，我決定了這份最難寫的報告/文章的內容，雖然我完全不會動筆寫下任何一字。
幾天後，我的保險Agent要來跟我拿一份他們稱為「愛的書信」的東西、也就是「遺書」。
- 11月 07 週日 201021:16
眼見為憑、口說無憑?!
在昨天博士班的專題課程中，受邀的講者以「小眾傳播」的概念作為講題；投影片第一頁的「我們是怎樣瞭解這世界的？」「什麼是對的？」問題就著實讓我驚訝與反思。
昨天上午，一位主管經過我辦公室找我閒談。他說我每天早晚都跑步（當然這不是事實）、而且很多人都知道；過去，類似的「瞎子摸象」誤會實在屢見不鮮。我掐指一算，能讓我在早上、黃昏跑步同時都遇上的族群明明用一隻手就數得完，而且這些人也幾乎都曾對我提過相同疑問：「你每天早晚都跑步嗎？」雖然我很希望我自己有資格告訴對方「是的！」，但我答案明明就是「我一天只跑一次，我只是會視當天行程的安排來決定跑步的時間而已」。
「很多人」都知道？「每天早晚都...」？是因為一個人在清晨看到我跑步了、一個人在黃昏看到我跑步了、再加上一個資訊整合者把這兩個訊息合併，就形成了「『很多人』都知道」、「每天早晚都」嗎？
我們是怎樣認識這個世界、周遭的人事物的？用一個觀察代表一個"趨勢"、用幾個人的觀察代表"很多"？再加上傳播過程的訊息失真、多一個關鍵字、少一個關鍵字、加油添醋、...，即使客觀拼湊這些片段的資訊，拼湊後的結論是「對」的、是「事實」的成分有多高？
看起來，創造謠言很簡單，就是讓自己行為不要遵循某一個特定Pattern；因為這樣你就有機會作相同事時面對不同族群、創造多個別人對你的不同觀察，而這些觀察拼湊起來，就可形成一個以不少樣本為基礎的"事實"，一個你自己都不知道、甚至想辯都辯不了的事實。
「事實」，很可能只是由數個言之鑿鑿、自認客觀的觀察所拼湊出的產物，至於當事者的現身說法是什麼，也許已不重要了...
